Bồi dưỡng nên hành vi quan trọng phải xuất phát từ thực tiễn. Chúng ta có thể tìm được nguồn gốc hình thành nên mọi hành vi, thói quen và tính cách của con người từ thời thơ ấu. Ví dụ, việc đánh răng của trẻ chẳng hạn. Chúng ta có thói quen đánh răng vào mỗi sáng, thế nhưng không ít người ăn cơm xong không súc miệng, trước khi đi ngủ không đánh răng đến nỗi bị mắc các bệnh về răng.

Nếu không được hướng dẫn cẩn thận, trẻ cũng dễ mắc tật xấu như chúng ta. Nếu từ nhỏ không có thói quen và hành vi tốt, thì khi lớn lên sẽ rất khó kiên trì thực hiện, đây là sự thật hiển nhiên. Có phải là do từ nhỏ đã không được rèn luyện thói quen và hành vì nên hiện nay mới có nhiều người trưởng thành không có thói quen đánh răng trước khi đi ngủ đến vậy?

Càng là những việc lớn, càng là những việc khó thực hiện thì càng cần rèn luyện ngay từ nhỏ, đây chính làmột trong nhiều nguyên tắc của giáo dục tố chất.

Việc phát triển khả năng nhận biết mặt chữ và đọc hiểu của trẻ nên bắt đầu từ sớm, vì nó có thể thúc đẩy quá trình nâng cao tố chất cho trẻ. Ngược lại, chỉ có nâng cao tố chất một cách toàn diện mới có thể đảm bảo được thành công của quá trình dạy trẻ nhận biết mặt chữ. Bởi lẽ nếu xa rời việc bồi dưỡng cho trẻ nguồn tri thức phong phú, khả năng tập trung và khả năng chú ý, tính kiên trì nhẫn nại và cẩn thận cũng như các thói quen tốt khác thì việc dạy trẻ nhận biết mặt chữ sẽ không thể mang lại kết quả tốt đẹp.